設計問卷:
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我們要設計一份簡單的問卷,但因為是第一次設計問卷的經驗,所以對許多事情都有疑問。「要設計幾題?」「問題內容是什麼?」等....。經過一番激烈的討論,我們的結論就是有14道題目,雖然問題很多,但花費的時間很短,所以不用擔心時間的問題。問題就是:
(1).
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是否知道「育仁十二景」
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(2).~(13).
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十二個景點知道的人數
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(14).
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最喜歡哪一個景點。
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製作宣導簡報:
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由林宣竹和王嘉語用簡報製作軟體PowerPoint製作一份包含育仁十二景的簡報,內容有景點的介紹與照片。不僅可以協助主講人講得更流暢,更可以讓師生們真正了解。
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練習介紹宣導簡報:
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因為時間有限,我們要練習在時間內簡短有條理的介紹各景點的典故、歷史,以達到宣導的效果。 老師讓我們每個人輪流先在電腦教室對著全體隊員演練一下,並計時全程所需時間。
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預估調查和宣導的時間長度:
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我們自己計時後,發現問問題的時間很短,但因為各班級的人數太多所以計算人數的時間太長,因此我們決定要加派一個人來點人數。時間經計時後大約需要20分鐘。
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分配組別及決定做問卷時間:
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依照個人上課時間將組員分組,大家分工合作,相信一定可以圓滿的達成任務。 做問卷時間不要耽誤到各班上課時間,除了組員自己時間還要配合各班老師上課時間,所以我們決定要利用早自修或午修時間。
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學習和老師約時間:
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將電腦老師們當練習對象,我們要學習和各班老師約時間,到時候就不會緊張的忘詞了。
○○老師,我們是本屆網界博覽會的隊員,我們想跟您約個時間跟班上的同學做一個關於育仁景點的調查,可以跟老師借一下明天或後天早自修20~25分鐘的時間嗎?
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實際和老師約時間:
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經過不斷練習和修正之後,大家在和各班老師約時間的過程大致上都還算順利。但是時間敲不定的這個問題一直困擾著我們,所以只好盡量配合老師和班級的時間。
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實際開始問卷調查:
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我們先從上屆畢業生開始調查起。有些人緊張到不行,一點都沒有信心;有些人的台風卻很好。但在無數次的上場經驗之後,大家都講得越來越順,可見「經驗」是個重要的東西。
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前進校園:
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全校的31個班級都等著我們去介紹各個美麗景點,我們一定要全力以赴!大家分組進行囉!
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調查後檢討、改進:
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因為大家都太緊張了,所以許多缺點都紛紛顯現出來,像講話速度太快、語無倫次、介紹有誤、簡報開不出來、還有人從頭到尾都不敢看台下學生,只盯著窗戶,讓負責拍照的無法取到好鏡頭,因為講得太爛而被潑冷水等……。所以我們就要針對缺點一一改進。
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調查後數據整理:
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我們要把調查後的資料做一個總彙整分析,用Excel來製作不僅可以事半功倍,更可以做成容易比較的圖表。做這個工作時也順便學習Excel的新用法喔!
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