我的學習單

　　在我的網頁進入決賽時，老師說，你的網頁內容還不夠豐富詳細，尤其是屬於自己研究部分的內容，更是不足！而且大家的網頁內容都是從網路、書本上來的，資料一定都大同小異，我一定要做一些不一樣的，才能讓自己的網頁脫穎而出。經過熱烈討論、深思熟慮之後，我決定要將整個網頁的製作過程，做成一個新的單元－我的學習單。以採訪學校內的學生，詢問他們有關愛河護川的問題並藉機宣導他們有關愛河護川的觀念為主題。於是，我開始設計這份問卷。

　　剛開始設計問卷時，我毫無頭緒。忽然，我想到六年級下學期才剛學過自然第五課的「飲水思源」中，有許多和愛河護川相關的內容，題目簡單又符合我網頁需求的主題，剛好可以用來作為問卷的內容，加上網頁裡面的資料，就完成了問卷題目。接下來還要討論哪一種年級適合哪一種題目，因為有些問題比較難，可能中年級比較不會，所以就要請高年級來回答。等到問卷的問題都搞定了，就可以開始採訪囉！

一.問卷內容

問卷
水是大自然中非常珍貴而脆弱的寶藏，它和人們的生活息息相關。但在台灣，很多河川都生病了！我們該怎麼辦呢？
1.	你認為什麼是「水污染」？（五智）
2.	水污染源有很多種，你知道幾種呢？（五智）
3.	在你日常生活中，有哪些活動會造成水污染呢？（四勇）
4.	台中市的河川有幾條？你能舉出來嗎？（五仁，四勇）
5.	你知道，水從源頭來到家中，要經歷哪些過程呢？（五仁）
6.	猜猜看，上游、中游、下游哪一個污染的最嚴重？（五勇，三信）
7.	想一想，台灣的哪一種水污染最多？（五勇）
8.	在日常生活中，你要如何避免水污染？（三信）
9.	若水被污染了，會對我們造成什麼影響？（五信，四信）
10.	要怎麼做，才能使河川恢復原來的清澈乾淨呢？（五信，四信）

二.訪問對象
師長：	自然張百美老師，紀良穎老師，呂美燕老師。
學生：	五年智班，五年仁班，五年勇班，五年信班，四年勇班，四年信班，三年信班。

三.採訪過程

　　採訪的過程中，我得一一去拜訪各班的老師，請他們幫我將問卷內容抄在黑板上，再將答案寫在紙上，交給我整理。有的老師顯得面有難色，說才剛月考完，要給小朋友寫功課小朋友會哇哇叫；有的老師很熱心，二話不說馬上答應我。前者當然要多用一點心力，不過憑著我的信心和毅力，當然能夠通過一層層的考驗，突破難關啦！

¡跟張豐次老師討論訪問時間及內容

　　在訪問張百美老師的時候，我請教的問題是「你知道，水從源頭來到家中，要經歷哪些過程呢？」因為原來這題我設想的答案是「取水¢導水¢淨水¢送水」沒想到小朋友送過來的答案都是「水庫Ú自來水公司Ú水管Ú水塔」這種的，只有一位小朋友把我所期望的答案寫出來。老師說是我把題目出的不好，我認為的答案在全部包辦在自來水廠的工作裡面。如果要得到理想的答案，我應該要問「水從源頭到家中，自來水廠會做到哪些工作？」看來，要當一位好的問卷製作人，我應該還要多加油呢！

　　¡向張百美老師請教問題

　　我跟紀良穎老師問道：「台灣的水污染中，以工業污染最嚴重，為什麼呢？」紀老師回答：「因為台灣是個工業發展非常進步的國家，但是許多工廠在排放廢水的時候，並沒有做污水處理，或者是處理的不是很好。因為現在台灣是寸土寸金，土地價格很高，大部分工廠不願意再花錢建造污水處理廠，造成台灣的水污染被工業污染的最嚴重。」

¡向紀良穎老師請教問題¢

　　我向呂美燕請教：「我有一個問題是『猜猜看，上游、中游、下游哪一個污染的最嚴重？』真正的答案應該是下游，作問卷調查的結果大部分都說是下游。但為什麼自然課本上的台灣河川污染圖上顯示，淡水河或某些河川污染最嚴重的地方是中游呢？」老師說：「水污染嚴重程度的定義有很多種：有可能是涵養量；有可能是垃圾量；有可能是毒物量，我並不能確定課本到底是以哪一種標準來訂定的。我認為大部分的遊樂區都蓋在中游，造成中游的水質污染。而且像淡水河是屬於較大的河川，台北縣市政府一定會有某些整治計劃來整治河川下游的。所以就造成這種中游污染比下游污染嚴重的情形。」我還向老師提及說：「有一個三年級的小朋友告訴我這題的答案應該是中游，她說因為大家都在中游烤肉，所以說中游的污染比較嚴重。當我宣佈答案是下游時，她好像顯得很失望的樣子。」老師笑著回答：「因為我和他們說，大部分的遊樂區都蓋在中游，所以她才會回答中游吧！」

¡向呂美燕老師請教問題¢

　　訪問小朋友的時候，因為大部分老師的幫忙，每一班小朋友都是請老師將問題抄在黑板上，讓小朋友寫在紙上。而五年勇班的問題剛好都是選擇題，為了避免一張張統計的麻煩，而採用舉手回答的方式。剛到五年勇班時，因為小朋友們都在看電視，大家的心都放在電視上，沒幾個小朋友在理我（嗚...）。不過在老師幫助管理秩序下，我不僅能夠採訪到小朋友的答案，也能夠了解小朋友回答的原因，真是太好了！

四.採訪結果

你認為什麼是水污染？（五智）

	答案	人數	百分比
1.	水變渾濁（水中有許多廢水、垃圾和雜質）	9人	56.3%
2.	造成生物死亡	3人	18.8%
3.	水資源受到污染	2人	12.5%
4.	危害到人體健康	1人	6.2%
5.	細菌無法分解腐敗的物質	1人	6.2%

¡到五年智班進行採訪¢　　　

水污染源有很多種，你知道幾種？（五智）

	污染源	人數	百分比
1.	亂丟垃圾	8人	24.2%
2.	工業廢污水	6人	18.2%
3.	市鎮廢污水	5人	15.2%
4.	畜牧業廢污水	4人	12.1%
5.	電、毒魚	4人	12.1%
6.	排放化學物品	3人	9.1%
7.	農業廢污水	2人	6.1%
8.	沒有做好水土保持	1人	3%

在你日常生活中，有哪些活動會造成水污染呢？（四勇）

	活動	人數	百分比
1.	家庭用水	14人	19.4%
2.	在河邊烤肉	12人	16.7%
3.	工廠排放廢水	10人	13.9%
4.	畜牧業用水	9人	12.5%
5.	水上休閒活動	6人	8.3%
6.	電、毒魚	5人	6.9%
7.	亂倒垃圾	5人	6.9%
8.	農業廢水	3人	4.2%
9.	民俗活動	3人	4.2%
10.	大掃除	2人	2.8%
11.	隨意傾倒化學物質	2人	2.8%
12.	建商盜採砂石	1人	1.4%

台中市的河川有幾條？你能舉出來嗎？（五仁）

	河川	人數	百分比
1.	梅川	30人	24.5%
2.	柳川	26人	21.3%
3.	旱溪	20人	16.4%
4.	綠川	15人	12.3%
5.	大甲溪	9人	7.4%
6.	大肚溪	8人	6.6%
7.	麻園頭溪	3人	2.5%
8.	華美溪（麻園頭溪？）	3人	2.5%
9.	漢口溪	3人	2.5%
10.	筏子溪	2人	1.6%
11.	濁水溪	2人	1.6%
12.	華口溪	1人	0.8%

台中市的河川有幾條？你能舉出來嗎？（四勇）

	河川	人數	百分比
1.	柳川	36人	17.3%
2.	綠川	32人	15.5%
3.	梅川	30人	14.5%
4.	麻園頭溪	30人	14.5%
5.	旱溪	22人	10.6%
6.	大里溪	22人	10.6%
7.	筏仔溪	21人	10.1%
8.	橫坑溪	3人	1.4%
9.	烏溪（大肚溪）	2人	1%
10.	八寶圳	2人	1%
11.	二重溪	2人	1%
12.	南勢溪	2人	1%
13.	王田圳	2人	1%
14.	知高本圳	1人	0.5%

你知道，水從源頭來到家中，要經歷哪些過程呢？（五仁）

	過　　　程	人數	百分比
1.	河川Ú自來水公司Ú家中	11人	35.3%
2.	河川Ú水庫Ú自來水工廠Ú濾水處理廠Ú水管Ú家中	10人	32.3%
3.	水庫Ú自來水公司Ú水管Ú蓄水池Ú抽水馬達Ú家中	3人	9.7%
4.	水庫Ú水管Ú水塔Ú家中	3人	9.7%
5.	河川Ú水庫Ú水力發電廠Ú過濾Ú水塔Ú水管Ú家中	2人	6.5%
6.	河川Ú水庫Ú自來水公司Ú水管Ú水塔Ú水龍頭Ú家中	2人	6.5%

猜猜看，上游、中游、下游哪一個污染的最嚴重？（五勇）

	位置	人數	百分比
1.	下游	46人	100%

回答原因：上、中游的污染物沖刷而下，最後堆積在下游，所以下游的污染最多。

猜猜看，上游、中游、下游哪一個污染的最嚴重？（三信）

	位置	人數	百分比
1.	下游	41人	93.2%
2.	上游	2人	4.5%
3.	中游	1人	2.3%

回答原因：
上游－亂猜的。
中游－因為大家都在中游烤肉，所以大家都把垃圾丟在中游。（為什麼說大家都在中游烤肉？）
下游－因為上、中游的垃圾沖刷而下，最後堆積在下游。

想一想，台灣的哪一種水污染最多？（五勇）

	產業污染	人數	百分比
1.	工業污染	43人	93.5%
2.	農業污染	2人	4.3%
3.	畜牧污染	1人	2.2%

回答原因：工業的污染物質較多，且大部分都沒有裝設污水處理，所以應該是工業造成的水污染最多。

在日常生活中，你要如何避免水污染？（三信）

	答案	人數	百分比
1.	不亂丟垃圾	40人	60.7%
2.	不排放廢水	12人	18.2%
3.	愛惜河川	4人	6.1%
4.	不要造成空氣污染	3人	4.5%
5.	不使用化學物品	2人	3%
6.	隨手撿垃圾	1人	1.5%
7.	做好回收環保	1人	1.5%
8.	清潔水槽、水管	1人	1.5%
9.	規勸不守法的人	1人	1.5%
10.	不常用水	1人	1.5%

若水被污染了，會對我們造成什麼影響？（五信）

	答案	人數	百分比
1.	食物和水不衛生，危害人體健康	40人	36.4%
2.	生物死亡	30人	27.3%
3.	河水變髒、發臭	13人	11.8%
4.	不能清潔身體	13人	11.8%
5.	用水量減少	10人	9.1%
6.	不能從事和水相關的娛樂	3人	2.7%
7.	雨水變成強酸，腐蝕東西	1人	0.9%

若水被污染了，會對我們造成什麼影響？（四信）

	影響	人數	百分比
1.	生物死亡	46人	50%
2.	食物、飲水受污染	21人	22.8%
3.	河水變髒、發臭	7人	7.6%
4.	不能從事水上活動	7人	7.6%
5.	漁夫失業	6人	6.5%
6.	無法使用乾淨的水	5人	5.4%

要怎麼做，才能使河川恢復原來的清澈乾淨呢？（五信）

	答案	人數	百分比
1.	不要亂丟垃圾	29人	23.2%
2.	興建污水處理廠	23人	18.4%
3.	污水經過處理後再排放	21人	16.8%
4.	請政府制定法律規範人民	10人	8%
5.	不毒、電魚	10人	8%
6.	隨手撿垃圾	7人	5.6%
7.	請人監督檢查	6人	4.8%
8.	減少化學物品的用量	5人	4%
9.	檢舉違法的人	5人	4%
10.	勸導不守法的人	3人	2.4%
11.	不阻塞水的流通	3人	2.4%
12.	用過的水再利用	2人	1.6%
13.	做好水土保持	1人	0.8%

要怎麼做，才能使河川恢復原來的清澈乾淨呢？（四信）

	做法	人數	百分比
1.	檢舉取締違法的人	25人	28.1%
2.	發起護河運動	25人	28.1%
3.	不隨意排放廢水	8人	9%
4.	不亂丟垃圾	8人	9%
5.	清理河川	7人	7.9%
6.	河川自淨作用	5人	5.6%
7.	勸導人民	4人	4.5%
8.	制定規範	2人	2.2%
9.	經過處理再排放廢水	2人	2.2%
10.	隨手撿垃圾	2人	2.2%
11.	不使用化學物品	1人	1.2%

五.分析

　　依據採訪的結果，雖然小朋友都大概知道水污染是什麼，但沒有人確實的了解。水污染是指人們將生物、污染物或熱量排入水中，使水質發生變化，影響水的正常用途，危害人體健康，污染了生活環境。許多人也都不知道台中市的河川有哪些，例如有些人認為大肚溪、濁水溪、大甲溪是台中市的河川；或者是一些河川同學們都不知道，令人憂心。在水污染源及水污染的清潔方面，小朋友都知道要如何去做，但就是沒辦法實際去實行，真是太可惜了！希望，能由各位老師、家長們帶領孩子去親近河川，保育河川，還給大自然乾乾淨淨的水。

六.建議

　　我們的環境遇到如此大的浩劫，知道如何做就要實際去實行，並多加的宣導、推廣，讓所有的人都知道要保護河川這個訊息。不分男女老少，不分你我；不管是達官顯貴，還是市井小民，只要你有心，就算是一個平凡的小學生，一樣能為愛河護川盡一份心力。只要多一個人愛河護川，就能為我們的環境保護帶來一線生機，一絲希望。

七.感想

　　這個網頁花了我不少的時間，尤其是這份問卷，從設計題目開始，到收回所有答案，統計資料，耗費了我許多的精力。記得一開始興致勃勃的，到後來跪地求饒，過程有艱辛也有歡樂。感謝所有參與的班級及老師，這麼有耐心的配合、幫助我完成了這份問卷。也感謝電腦老師，給我這個機會，讓我嘗試做問卷。相信，在我未來的人生旅途上，這將會是一個十分難能可貴的經驗。