成立感統教室，提升「專業治療」品質

自民國60年成班以來，感覺統合訓練在教學中所佔的時間相當多，因我們深知若小朋友感覺統合良好，生活自理則跟著強化，因此設置寬敞的感統教室與設備，一直是愛班的目標之一。

民國93年感統教室經老師及專業人員的設計與多次的協商，包括教室的空間設計、動線規劃、以及器材的添購等均親自參與，另一方面教師先強化自己的專業技能，爾後才開始指導小朋友使用。

民國94年3月感統教室課程開始進行，利用懸吊系統、滑板及球池、攀爬架、垂直爬岩、垂直爬桿、垂直爬網等輔具來增加前庭刺激、平衡感、與肢體協調度。教師依學生不同的學習狀況給予不同的引導，然而學生的進步點，不是一朝一夕可以看到的，老師必須敏銳的觀察之一舉一動，增強學生的學習力，以期激發各動作的平衡發展。

 攀爬梯子雙手要抓穩

 小心翼翼走平衡木

 使用懸盪系統

 使用治療球

攀爬積木

球池裡玩耍最快樂