鷹架式語言教學(Scaffolding Instruction)

  

ㄧ、主旨
透過引導性發問、擴充、語意圖等語言支持,協助兒童用口語陳述經驗。包含有人、事(動作)、時、地、物及感覺等口述事件要素。

二、理論依據
Woods 和 Bruner 的「鷹架學習」及Vogtsky的「接近發展區域」(ZPD)

三、原則

四、教學活動流程