臺中市私立育仁國民小學113學年度品德教育

「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」實施計畫

壹、依據：

一、臺中市國民中小學推動品德教育實施計畫。

貳、目標：

一、透過正式及潛在的課程，培養學生對人的關懷、對弱勢的扶助，進而建立投身公益、終身

志工、回饋社會的良善美德與行為。

二、透過生命教育等課程的涵化，培養學生感恩的心，懂得感謝、付出，實踐縮小自己、成就

別人的偉大情操，落實品德教育的意涵。

三、教育學生對師長尊重、對同學友愛人人進退有禮、行為知廉恥，讓學生們一舉手一投足間

，均散發出有教養的氣息。

叁、原則：

一、將品德教育融入各領域教學中，並實踐於日常生活當中。

二、實施品德教育為全體家長以及全體教職員當然之責。

三、團隊合作、分享激勵：結合學者專家、媒體、民間組織、社區家長等資源共同協助推動品

德教育，並利用教學研究會及學習社群對話分享，深耕研究。

四、生命體驗、生活實踐：藉生命教育活動體驗、服務學習和勞動教育，培養孩子於生活中實

踐，推行『生活健康學習』榮譽護照，落實『日行一善』典範行為，具體的紀錄在護照，

並於升旗時表揚，肯定孩子們優異的表現。

五、身教重於言教：師長以身作則，作為學生正向成長的榜樣；選拔各班好禮微笑小天使，獎

勵傑出同學使其優良行為獲得肯定，並使其他同學能見賢思齊，養成有禮的良善品德。

六、積極營造具正義、關懷與自主自律等精神的校園文化。

七、品德教育永續實施和經營：以PDCA模式，建構學校反省與檢核機制，促進品德教育永續實

施且提升效能。

肆、推動時程：

民國113年8月1日至民國114年6月30日。

伍、成立推動品德教育工作小組：

職稱	原職稱	工作內容
召集人	校長	召集督導學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」推動之事項。
總幹事	學務主任	綜理學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」計畫、執行及考核相關事項。
副總幹事	教務主任	協助學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」計畫、執行及考核相關事項。
	總務主任
	輔導主任
	宗輔主任
	特教主任
	英文組主任
執行秘書	學務主任	負責學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」之相關活動辦理事項。
	行政職員
教師代表	領域召集人各學年主任	協調學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」計畫、執行及考核相關事項。
學生代表	各班班長	協助學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」活動推行事項。
	家長會會長	負責學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」推動與家長社區聯繫事項。
顧 問	校友會會長 里長	指導學校品德教育「重品格、講自律、愛他人、享榮譽」推動與家長社區聯繫事項。

陸、實施策略及執行事項：

實施策略	執行事項	執行單位
一、擬定品德教 育實施計畫	1.成立「品德教育推動小組」。 2.研訂品德教育素養內涵、核心價值及行為準則。 3.研訂學年度品德教育推展計畫。	學務處
二、營造品德教 育學習環境	1.提供教師教學資源及設備。 2.配合法治教育宣導，第三週訂為品德教育宣導週。 3.配合校園規劃會議融入品德教育情境布置。 4.配合相關親職教育活動，融入品德教育理念。 5.結合社區與家長會資源，協助品德教育之推展。	學務處 總務處
三、落實品德 核心價值	一、核心價值：誠信、尊重、勤儉、合作、正義、自律、 寬恕、負責、感恩、勇敢。 二、推動方式： 1.建立「品德教育教材庫」，提供「品德教育書」做為 參考教材。 2.配合品德教育核心價值，提供小故事、影片或影片連 結。 3.生活競賽三冠王得獎3次的班級，頒給生活競賽模範 班級獎章。 4.每週一升旗後進行良知教育。 5.結合每週朝會進行宣導。 6.融入各領域教學與學校行事活動中。 7.結合晨讀及班級共讀，各班設立班級圖書箱50本，並 隨時可至圖書館更換新書。	學務處 各班 教務處
四、推行生活 教育	一、行為目標：有禮貌、守規矩、負責任、重榮譽的好 行為。 二、加強措施： 1.建立友善校園，推展反霸凌運動。 2.落實天天101、品德一等一的好行為。 3.育仁品德之鑰~口中有德、目中有人、心中有愛、行中 有善。 4.推行「輕聲、慢步、靜下來 」運動及課前靜坐、良知 教育、寧靜運動，並於放學前5分鐘進行反思活動， 省思今天所學，營造寧靜校園。 5.遵守校規及好兒童生活公約的規範。 6.校舍區輕聲慢走不跑步，你安全我安全大家都安全。 (學生校舍區跑步或其他違規事件，老師開行為違規單 送至學務處，由學務處通知導師輔導學生糾正其行為， 學務處對違規單累計3張，開立通報單並公布在布告欄 ，對違規學生進行行為輔導及愛校服務。) 7.珍惜生命，加強上下學安全與秩序；愛護自己，不做 危險動作。 8.培養學生自治，實施下課導護生維護校園秩序。 9.維護遊戲安全，劃分遊戲區或實施分段輪流制度。 10.推行品德四格漫畫活動。 11.寒假家政生活教育實施評量。 12.推行生活健康學習榮譽護照。 13.推行育仁閱世界、閱讀智慧果活動。	學務處 教務處 英文組 各班
五、品德教育 師資研習	1.鼓勵教師參加相關的研習活動。 2.辦理校內教師研習及品德教育宣導講座。 3.推動品德教育辦理親職活動。 4.闡揚「天主是愛」的精神，培育教職員天主教核心課 程及學生自由選讀慕道班課程。	學務處 教務處 宗輔室
六、落實學生 自治活動	一、行為目標：透過各種自治活動，培養自動自發自我 管理態度，進而提升民主法治素養。 二、加強措施： 1.高年級各班選出10位導護生，與導師共同擔任導護工 作，培養學生熱心服務，發揮友愛及團隊合作的精神。 2.環保小志工以環保工作的推展切入，培養學生環保概 念及熱心公益精神。 3.3-5年級愛心小志工服務隊，發揮志願服務的美德及榮 譽心。 4.辦理模範生選拔活動，將品德教育核心價值的實踐列 為重要參考標準。 5.中、高年級落實實施班會活動。	學務處 總務處
七、融入各科 教學	1.品德教育核心價值列入校本課程中，於各領域/科目融 入「道德實踐與公民意識」核心素養的重要內涵(如： 尊重生命、孝悌仁愛、誠實信用、自律負責、謙遜包 容、欣賞感恩、關懷行善、公平正義、廉潔自持等)， 讓品德教育能與教學深入結合。 2.將品德教育融入各領域、各科課程及生活教育、體育 、藝文、閱讀、環保及社區服務等活動中，發展品德 教育學校本位課程，並透過各類服務學習活動加以實 踐。 3.將品德教育課程納入「學校總體課程計畫」中實施， 並試行固定時數或固定時段推行品德教育教學活動。 4.融入晨光閱讀活動。 5.級任老師妥善運用導師時間進行機會教育。 6.配合國語文競賽活動，融入品德教育。 7.鼓勵老師參加113年教育部品德教育徵稿(含影音作品 )。	學務處 教務處
八、發展多元 活動	一、行為目標：從事正當休閒活動，發揮潛能，培養多 元智慧， 提升生活品質。 二、加強措施： 1.提倡正當休閒活動，辦理多元社團與夏令營。 2.培養合作進取態度，辦理多元競賽活動。如籃球賽、 躲避球賽、大隊接力、歌唱比賽、科學創意、運動會 。 3.加強組訓代表隊(語文競賽、合唱團、節奏樂、籃球隊 )，發展學生潛能，增加其自信。 4.舉辦品德之星活動，配合每月品德教育的核心價值， 各班選出品德之星，將學生實踐善行義舉、優良品德 之具體事蹟公開表揚獎勵，以為學習楷模。	教務處 英文組 學務處
九、導師班級 經營	1.導師將品德核心價值融入於班級經營。 2.導師可參考下列方式建立班級的品德核心價值與行為 準則： (1)全班討論 (2)與家長晤談或填問卷的方式了解家長需求 (3)根據學校的願景 3.制定清楚具體的規則：包含班級學生應達到的規範、 應負的責任與紀律、學生必須達到的尺度、賞罰或榮 譽制度。 4.建立班級公約或行為契約。 5.營造良善的境教—班級環境的佈置、海報、標語、主 題週、聖經金句、正向管教(多鼓勵少責罰)、教師的 言教與身教，使全班同學進入情緒穩定及有利學習的 氛圍。 6.導師可採擇學生的生活經驗，設立學生可達成的行為 目標之課程活動可包括： (1)禮儀訓練，如服裝、進食、與人相處的應對進退、 說話藝術或待人接物等行為準則。 (2)價值觀澄清，如道德二難、輿論或社會價值等情境 教學。 (3)校園生活遇到的問題，如丟垃圾、邊走邊吃、人際 互動、散布謠言及網路言論尺度等共同討論如何面 對、解決，以提升學生達成行為準則之成效。 7.利用晨光時間、 班會時間及各領域教學，融入品德核 心價值，透過團體討論及價值澄清，以建構學生的認 知、情意及行為準則實踐能力。	學務處 各班
十、建立學生 榮譽制度	1.落實「生活競賽模範班級表揚」、「英語小達人」、 「閱讀智慧果」、「育仁之光榮譽制度」。 2.公開表揚品德優良的學生，形成楷模認同的學習效應。	教務處 英文組 學務處
十一、結合閱讀 及討論	1.推動班級共讀好書，進行閱讀討論分享。 2.結合校刊徵文主題，撰寫或選錄相關文章。 3.鼓勵教師設計相關教學活動，踴躍發表及分享。	教務處
十二、特殊個案 輔導措施	1.啟動三級輔導，協助學生學習正向的情緒表達與人際 關係。 2.辦理關懷行動，營造溫馨校園，學習關懷他人。 3.激發潛能，建立自信心。 4.設立獎賞制度，建立正向態度。 5.駐校心理諮商師計畫，提供親師生的諮商服務。 6.與校長會談，激發向上心。 7.愛校勞動服務，改過遷善。	輔導室 學務處

柒、本計畫陳請校長核准後實施，修正時亦同。